指导老师：资深家庭教育指导师、青少年学习动力指导师谷阳
孩子信息：小黎，17岁，女孩
基本情况：小黎高中时因抑郁焦虑而被同学孤立，因此办理了休学，闲下来后小黎每天都会通过不同的方式攻击妈妈，家庭氛围十分胶着。
近期改变：经专家指导，小黎开朗了不少，找到了新的兴趣爱好，现在已经顺利返回学校。
今天和大家分享的实例，主人公是一个17岁的花季少女，原本是最美好的年纪，可小黎的生活却像被阴云笼罩了一般。
一、阴云笼罩的青春小黎刚升入高中就查出了抑郁、焦虑，之后她的状态便越来越差，在学校里很少说话，她孤立了自己，也被其他同学孤立。
展开剩余82%这样的状态并没有维持多久，小黎主动提出了休学，妈妈并未过多阻拦。
休学在家的小黎每天在家发呆、玩手机，并且每天都会通过微信编辑小作文攻击妈妈。
孩子妈妈在求助到我们时非常崩溃，多次表示“老师，我真的想过很多次，要不然我们两个一块‘去了’算了，这种日子真的太难熬了”。
感受到了孩子母亲的无助，我们以最快的速度和孩子建立了联系。
在接触到孩子后，我们很快发现，小黎并不像妈妈说的那样不懂事。
最开始和小黎聊天时，她在弹钢琴，我给足了她情绪价值，她也非常开心，很兴奋地问我有没有想听的音乐，她弹给我听。
之后我了解到，孩子妈妈很少表扬、鼓励孩子，和孩子说的最多的是她哪里有不足，怎么才能更好，谁家的孩子比你更厉害等等。
在这样的压力下，小黎内心充满了愤怒，所以她逐渐不爱说话，所以她开始攻击妈妈。
二、探寻问题根源找到原因后，我为他们制定了专属的疗愈方案。
1 换位共情我通过萨提亚雕塑让孩子妈妈体验了不良的沟通模式带给孩子的负面影响与伤害。
带孩子妈妈察觉到了孩子为什么会发小作文攻击自己。
在这个过程中，孩子妈妈终于意识到了自己的失误，意识到了自己过往的养育模式带给孩子的伤害，下定决心准备改变自己。
2 激发内驱力在孩子妈妈开始改变自己后，我开始激发孩子的内驱力。
我为小黎做了天赋测评和未来的学业规划，在沟通中我发现，小黎其实非常优秀，她不仅考了钢琴10级，而且在摄影方面也很有天赋与造诣。
于是我根据她的爱好及天赋为她制定了今后的计划，其实兴趣就是一个人最大的驱动力，在我为小黎制定完计划后，她脸上终于露出了笑容。
3 亲子调节此外，我又为她们母女两人进行了亲子调节，通过叙事疗法、空椅子疗愈等让彼此读懂了对方的心声，母女间的坚冰终于开始融化。
三、奔赴美好未来在服务期间，我和小黎建立了良好的关系，直到服务期结束，我们依然保持着紧密的沟通，她会向我倾诉很多开心或不开心的事。
直到8月份时，我和孩子妈妈一起为她选了一个新的学校，9月份的时候，她顺利入学了，军训期间，孩子表现得很好，交到了很多志同道合的好朋友，情绪一直很稳定。
母女俩之间的关系也缓和了很多，会一起出门逛街、吃饭，孩子也会经常和妈妈说些心里话。
孩子妈妈特别认可我们的专业能力，为了向我们表达感谢，特意寄来了锦旗。
在这里，我衷心祝愿并且相信这个家庭会越来越好，奔赴更美好的未来！
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